关于举办2017年自治区新课程有效教学录像课评比暨优秀作品展播的活动通知

姓  名

性别

年龄

电话

最后学历

民族

录像课名称

工作

单位

讲课年段

主

要

荣

誉

（本人填写）

教

学

业

绩

          （学校填写）校长签字           学校盖章

评

选

结

果

                                       内蒙古教研室印章

学校名称

学段

校长

活动负责人

电话

电子

邮箱

报送作品个数

学段

（小学按照低学段和高学段填写）

学科

教师姓名

录像课名称

评         价         指         标

一级指标及 权 重

二级指标及 权 重

评     价     要     点

满 分

 得  分

教学思想

15%

教学理念

（15%）

教学知行合一，设计体现课标精髓、学生为本，先学后导。

5分

实践自主、合作、探究学习方式。

10分

教学设计

60%

教学目标

（20%）

能够依据教学内容和学生实际，准确定位课标要求 。

5分

能够正确解析内容标准，恰当确定三维目标。

5分

能够规范、具体表述学习目标，目标有可操作性和可检测性。

10分

教学评价

（10%）

依据教学内容精心设计评价任务，评价任务要与学习目标相匹配。

10分

教学活动

（30%）

知识结构清晰，重点难点突出，容量适中，知识与能力关系处理恰当。

10分

教学活动过程主题明确、情境生动、问题具体，案例恰当，活动内容与学习目标相一致。

10分

团队活动度高，符合学习主题，学生参度高，有序高效。

10分

教学组织

25%

基本功

（5%）

思路清晰，表达简洁，逻辑性强。

现代化教学手段运用熟练、实效性高。

5分

导学工具

（10%）

目标明确，路径清晰，探究性强。

10分

课堂组织

（10%）

环节设计紧凑，时间分配合理。

板书设计合理，字迹美观。

10分

评委签名

总 分

排名

章节名称

学 时

课标要求

提示：只填写与本节课有关的课程标准内容。

内容与学情分析

内容分析

提示：

1、 教学内容概述

2、 知识点的划分以及各知识点之间的逻辑关系

教学重点

教学难点

学情分析

提示：学生学习本节课时的心理状态、已有的知识储备和学习准备情况。以此作为解决教学重点、难点和选择教学策略、设计教学过程的依据。

教学目标

提示：1、教学目标的表述应具体、准确、精炼，有可操作性和可检测性；

2、教学目标的表述有四个基本的要素：行为主体、行为动词、行为条件和表现程度。

学生课前需要做的准备工作

提示：包括需要预习的内容，思考的问题，调查收集的资料等。

教学策略

提示：教学模式、教学方法

教学环节

学习任务设计与教师活动

学生活动设计

设计意图

落实目标

导入新课

（让学生知道要到哪里去）

环节一

（学习任务与学习目标相对应）

环节二

（学习任务与学习目标相对应）

环节三

（学习任务与学习目标相对应）

达标检测

提示：判断关键教学目标落实情况，引导学生自评

板书设计

要求：重点突出，内容完整，逻辑性强，符合视觉心理，便于学生学习。